Au secondaire, les élèves doivent « apprendre les verbes » à tous les temps, ce qui pour certains est un vrai calvaire. J’ai testé plusieurs méthodes. Voilà celle qui jusqu’à présent marche le mieux :
Nous ouvrons la page sur le ou les verbes à apprendre. Je laisse 2 minutes (avec un minuteur), puis je prend une personne, par exemple « tu » et je demande à l’élève de m’écrire le verbe à la deuxième personne à tous les temps en mettant entre parenthèse le temps auquel il conjugue.
Exemple : tu crois (présent), tu croiras (futur), tu as cru (passé composé) etc.
Ensuite, je vérifie que les temps indiqués entre parenthèses sont bien les bons, que la conjugaison est correcte. Puis je demande à l’élève de vérifier si il y bien utilisé tous les temps et de compléter si nécessaire (avec le livre ouvert).
ça me permet de vérifier rapidement si il y a un temps qui est systématiquement confondu avec un autre, inconn, etc. Lorsque c’est le cas, on conjugue ce temps à toutes les personnes. Puis on reprend le même processus à une autre personne, le plus souvent comme travail à la maison. Plutôt fastidieux mais beaucoup plus efficace que de recopier les verbes. Mon élève est passé de 1 à 5 (sur six) avec cette méthode.
Un site utile : www.leconjugueur.com
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